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2021年2月
2021年02月26日(金)
3年生登校日⑤
2月26日(金)
表彰式,卒業式予行(全学年)を行いました。
今日の天気は春の雨です。天候が,植物の新芽が芽吹くための準備を手伝っているかのようです。
表彰式
県新人戦ラグビー3位・県教育委員会賞・岩崎賞・皆勤賞
2021年02月25日(木)
3年生登校日④
2月25日(木)
2限目,3年生は卒業式の学年練習で,礼法の練習などを行いました。
中庭ではつくしが芽吹き,木瓜(ボケ)の蕾がほころんで,春の訪れを告げています。
2021年02月19日(金)
職の魅力発見講話(2学年)
2月19日(金)3限目 職の魅力発見講話(2学年)
県内や地域に根差した職業の魅力を学ぶために,伊佐市役所PR課および水道課の方を講師にお招きし,2年生は職の魅力発見講話を受講しました。
高校生のうちに経験できることをできるだけ多く体験し,成功や失敗の中から学びを見つけ,よりよい成長をしてください,と言葉をいただきました。
2021年02月19日(金)
雪景色跡
2月18日(木)雪景色跡
生徒たちは今年度最後の定期考査が終わり,解放感と降雪の高揚感から,放課後は中庭や渡り廊下でワイワイと楽しく雪遊びをしていました!
みんなが下校すると,一転して静けさを強く感じ,残された雪だるまたちも寂しそうな表情に見えました。
2021年02月18日(木)
雪景色・学年末考査最終日
2月18日(木)大口高校 雪景色
昨日から降り続けた雪が積もって,今朝は雪景色になりました。グラウンドは一面真っ白,鹿児島の北海道と呼ばれる伊佐市,さすがです。
学年末考査最終日,登校するのも大変だったと思います。最後までベストを尽くしましょう!
2021年02月18日(木)
積雪しています,安全登校を!
おはようございます。
積雪しています。道路状況で登校できない生徒は学校へ連絡してください。公欠席とします。
また,遅刻する生徒も公遅刻としますので,あわてず安全に登校してください。
状況によっては,テスト時間の開始等を変更することもあります。2021年02月17日(水)
3年生登校日③
2月17日(水)9:30~
3年生は自宅学習期間に入ってから,3回目の登校日です。
天気予報よりも早く,朝から雪が舞い始めて寒さを強く感じます。
SMBCコンシューマーファイナンス株式会社の方に講師をお願いして,今後,消費者としてどんなことに気を付けて経済活動に参加してゆけばよいか学びました。
2021年02月10日(水)
3年生登校日②
2月10日(水)登校日(3年生)
3年生は先週に引き続き,週一回の登校日です。
「知っておきたい年金のはなし」公的年金制度について学びました。
2021年02月09日(火)
集団読書
2月9日(火)7限目 集団読書
1年1組「沈黙」村上春樹,1年2組「高瀬舟」森鴎外
2年1組「彼女のマリア」森絵都,2年2組「マジックアワー」関口尚
日頃,読書している生徒も,していない生徒も,自分で選んだ図書ではないものに触れることは,読書の楽しみ方が広がるきっかけになったと思います!
2021年02月08日(月)
学年別朝礼(1学年)
2月8日(月)学年別朝礼(1学年)
学年主任の先生から,「入学して10ヶ月,様々な成長をしてくれて心からうれしく思います。今年度は残り2ヶ月弱。しっかりと学び,新年度への準備期間としてもがんばってください。」と話がありました。
2021年02月04日(木)
2学年総探(発表準備)
2月3日7限目 総探(発表準備)
「地域の課題に対して,解決策を考える」(自分たちができることを考える)を主題に,4グループに分かれて活動してきました。
発表の準備が着々と進んでいます。問いを立て,情報収集,集約,企画,発表準備と,各班ごとに工夫してチームとしてがんばっています。
情報収集一つとっても,市役所など専門の方がいらっしゃる所へ質問したり,紙媒体やSNSを利用したアンケートを取ったりと,各班ごとの特色が表れてます。
発表を聴く日が楽しみです!
2021年02月03日(水)
3年生登校日①
2月3日水曜日
今日は進路決定後,自宅学習期間中の3年生の登校日でした。心なしか,いつもの数倍大口高校が活気づいているように思います。3年生の教室は,久しぶりに友達と会えた嬉しさから賑やかな様子でした。
次の登校日は来週の水曜日です。
2021年02月01日(月)
表彰式・全校朝礼
2月1日(月)表彰式・全校朝礼
・令和2年度伊佐市学校保健会健康・安全体力つくりポスター・標語コンクール
金賞4名,銀賞3名
・令和2年度第51回鹿児島県高等学校書道展
秀作賞1名,優良賞1名
以上の表彰式と,全校朝礼がありました。
全校朝礼では,先日あった大学入学共通テストの問題に取り組みましたか?問題に取り組む時には漫然と取り組むのではなく,「問題文が長くなっているから,読解力を問われる傾向が強くなっているな」など,出題する側の意図を考えながら取り組んでみましょう。どんな対策が自分に必要か見えてくると思います,と校長から講話がありました。